李肖寨中心小学

李肖寨中心小学

一、三年总目标：

通过三年努力，全面提升教育质量，彰显学校特色，扎实推进素质教育，把学校办成环境美、校风正、条件优、质量高并且有较高社会美誉度的的现代化农村实验小学。

二、发展理念

1、办学宗旨：为学生的成长奠基，为教师的持续发展铺路。

2、办学目标：办规范加特色学校，育合格加特长人才。

3、办学理念：让学校成为教师显现人生价值的乐土；让校园成为学生增加知识才干的乐园。

4、校    训：求真、育善、集美；

5、校    风：文明守纪、奋发进取；

6、教    风：敬业爱生、务实求真；

7、学    风：乐学善思、自主创新；

三、分年度具体发展目标：

（一）学校管理

1、工作目标：

坚持人性化管理，发挥各科室、团队的凝聚力，全体教职员工做到分工明确，职责落实，互相协作，相互监督。努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。

2、工作措施：

（1）各岗位明确职责。

（2）根据部门职责，规范管理流程。

（3）定期召开校务会议，交流工作情况，商讨存在问题和整改措施。

（4）完善各项制度，推行民主管理，提高监督力度。

3、学年度分解目标：

2012年：

（1）制订三年规划，并经全体教师讨论，教代会通过。

（2）明确岗位职责，制订个人分管职责。

2013年：

（1）根据部门职责，规范管理流程。

（2）根据学校实际发展情况，提出存在问题，并制订整改措施。

（3）发挥工会、团队组织作用，达到工作开展紧紧围绕学校工作。

2014年：

（1）制定学校自我发展评估细则，并对三年发展规划落实情况自我评价。

（2）形成规范、民主、精细的学校管理。

（二）教师队伍发展

1、发展目标：

通过多方位培训和评价机制的作用，使全体教师的业务水平有明显提高，教育理念得到提升，形成“学高为师，品正为范”的专业队伍。通过各种活动促进教师身心健康发展，工作团结协作，青年教师三年出成绩，在县内各项业务比赛中获奖，积极参加县教坛新秀、骨干教师的评选。

2、具体措施：

（1）加强师德师风建设，认真学习有关管理规范、文件，树立对学生的爱心和教育工作的责任心，做好教师思想工作，促使全体教师团结协作、和谐发展。

（2）加强校本培训，扎实推进静校教研。

（3）加强学历提升，到2014年8月争取本科率达30%，大专及以上学历达95%以上。

3、年度分解目标：

2012年：

（1）修订《沿河小学教职工绩效考核细则》，完善考核体系。

（2）动员主体教师参与学历进修，要求三年后40岁以下教师均应达到本科学历。

2013年：

（1）校本研修在教研的基础上，重点突出“做与思”的实践。

（2）开展教师业务竞赛活动

2014年：

（1）到2014年8月，本科学历达30%，大专及以上学历达95%以上。

（2）党支部、工会、团支部工作规范化，并在学校工作开展过程中发挥重要作用。

（3）校本研修突出“写”，把三年来的优秀科研、论文编印成册。

（4）形成一支“师德正、业务精，身心健康、团结协作”的教师队伍。

（三）德育工作

1、工作目标：

坚持以学生发展为本，提倡幸福教育。培养学生做遵纪守法的小公民，养成良好的行为习惯，热爱学习，树立远大理想，让每位学生都得到爱，体验幸福的学习生活。

2、具体措施：

（1）每学期初进行校纪校规教育和校训、学风教育。

（2）社会实践活动每学期一次。

（3）法制讲座。安全讲座、卫生讲座，每学期每项1~2次，并结合晨会、班队加强知识学习和实践管理等。

（4）防震逃生演练每学期一次，学会逃生方法。

（四）教学工作

1、工作目标：

树立以“学生的发展”为本的教学观，在高度重视基础知识、基本技能的基础上，渗透情感、态度、价值观的培养，提倡幸福教学，主观学生全面发展与个性发展的统一，三年内力争教学质量达到全县中上游。

2、具体措施：

（1）严格执行课程计划，认真落实教学常规。按国家规定开齐、开足、开好每一门基础课程，严格按课表上课，加强教学过程管理，防止课程挤占现象，优化课堂教学行为。

（2）重视教研组建设，加强教学研讨。充分发挥“我的课例片段”研讨交流作用，提升课堂教学理念，提高课堂教学水平。

（3）挖掘传统文化，加强古诗词积累。针对农村学生缺乏文化熏陶、阅读量不足的现状，要求各班制订古诗词积累内容，利用课余时间，边角料时间进行积累，增加阅读量，陶冶素养。

（4）全面提高教学质量，促进个性发展。教学质量是办学的生命线，而农村现状对教学质量的提高不容乐观，因此学校和教师担当起主要责任，主要从以下几方面突破：第一，提高课堂效率，向四十分钟要质量。通过不断地学习、教研，理论与实践相结合，提升教学理念，提高备课质量，充分发挥多媒体的功能切实有效地为课堂教学服务。争取每一堂课都能出色完成教学目标。第二，利用小班化的特殊优势，关注每一位学生。加强辅导的力度，提高合作学习的效率，抓两头，促中间，使每一位学生在原有基础上都有明显进步。

（5）坚持开展阳光体育运动，规范“体艺2+1”。

精选五个左右精品活动内容，为学校活动课特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。

3、年度分解目标：

2012年：

（1）规范课堂教学，优化课堂教学行为。

（2）形成经典古诗词内容，探索积累方法，形成评估体系。

（3）初步形成小班化教学模式，探索小班化教学优势。

（4）精选五个左右精品活动内容，为学校活动课特色项目。

2013年：

（1）教研组确定活动形式和次数，提升教研层次。

（2）继续进行“古诗词积累”探索，完善经典古诗词内容。

（3）添置学生图书和教师图书，淘汰一批破旧图书。总数约二千册，经费1~2万。

（4）提升教学理念，向课堂四十分钟要质量，开展优质课评选。

（5）每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。

2014年：

（1）加强辅导力度，提高学习效率，抓两头，促中间，要求每一位学生在原有基础上有较明显进步，班级合格率、优秀率提高5~10%。

（2）提高教研组教研水平。

（3）形成有效地学校特色阳光体育活动内容。

（五）教育科研工作

1、工作目标：

以“我的课例片段”作为学校特色教研活动，结合课题研究，提高教师科研意识，以科研促进学校办学水平、课堂效率的提高，促进教师专业水平提升和学生的持续发展。

2、具体措施：

（1）完善“我的课例片段”教育科研工作机制，使管理工作更为有效，重视课题的研究过程管理。

（2）完善教育科研的激励机制，每学期举行一次教育科研评比，并选出优秀论文（案例）参加县、市参评。把成果作为教师专业发展评价的重要内容之一。

（3）加强科研经费投入，添置相关图书资料，做好科研探索资料管理，三年内出一本优秀论文集。

（4）落实科研经费，确保有课题在县立项并顺利结题。

3、年度目标分解：

2012年：

（1）争取县级课题立项。

（2）完善“我的课例片段”教育科研工作机制，确定课题研究人员。

（3）建设教育科研资源库，从两方面入手，一是添置有关书籍和研究资料，二是搜集网上材料作为学习、研究和参考。

2013年：

（1）加强教育科研培训，掌握课题规范操作方法。

（2）完善教育科研成果奖励制度，激励全体教师积极参与，并为教育教学服务。

（3）开展课题研究，积累相关材料。

2014年：

（1）撰写课题结题报告等、迎接县级课题验收评估，并把成果编印成册。

（2）进一步加强教研培训，提高选题、研究能力，争取有更高层次的课题立项。

（六）校园文化建设

1、工作目标：

营造良好的校风、教风和学风，创设和谐的育人环境，提倡多方位学习，以古诗词积累、阳光体育活动等为载体，陶冶学生情操，充分发挥校园文化的感染作用，促进全体师生的健康成长和素质提升。

2、具体措施：

（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，促进全体师生健康发展，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。

（2）创建校园专题文化和班级文化，让校园的每一角落都成为育人的环境，把黑板报、宣传窗、图书阅览、学校网站作为文化阵地，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。

（3）大力开展校园文化活动，搞好艺术节等活动，展示校园文化和个人才华。

（4）创建特色文化品牌，以“环境教育”为文化品牌，同时发展合唱队、鼓号队、乒乓球队等队伍，培养学生个性。

3、年度分解目标：

2012年：

（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人环境。

（2）加强文化阵地建设，发挥黑板报、图书室、宣传窗的作用，要求每月出1~2期黑板报，并进行评比。

（3）确立艺术节等校园文化活动时间与活动内容。

2013年：

（1）大力开展校园文化活动。

（2）美化校园环境布置，探索把校园的每一角落都成为育人阵地的可能性。

2014年：

创导和谐办学，发挥民主作用，要求学校管理人员与普通教师、工作人员和谐；教师与学生、家长和谐；学校与社会、家庭和谐。

（七）学校后勤工作

1、工作目标：

树立“服务育人”思想，积极创设优雅的环境，开源节流，合理使用教育经费，进一步规范学校财物的管理制度。

2、具体措施：

（1）添置新图书，规范借阅制度。

（2）规范食堂管理。严把进货关，确保师生的饮食卫生和安全。

（3）落实门卫职责，强化安全保卫意识，责任意识，做好学校大门进出有序。

（4）强化财产管理，完善登记制度，做到帐物相符，严格执行财务管理制度，精打细算，节约开支。

（5）做好相应设备的维护、更新工作。

（6）落实各项安全制度，定期检查校园环境，确保师生安全。

（7）解决学校集体供暖问题。

（8）完成师生餐厅的修建工作。

3、年度分解目标：

2012年：

（1）稳定后勤工作人员，提高后勤服务质量。

（2）完善财务审核制度。

（3）落实门卫职责，确保学校安全。

2013年：

（1）强化财产管理，制作学校财物一览表。

（2）完成师生餐厅的修建工作。

2014年：改善教师办公、教学条件（实施班班电化教学）。

四、保障措施

学校将组织管理层面、教师层面对进行规划学习，让规划深入人心。在规划实施过程中做到职权明确,各科室科学配置，各司其责。学校将从效果出发，建立健全中层机构，职权清晰，责任到人。尽全力多方筹措资金，争取上级支持，保障科研、师训、条件改善与办学资金到位。完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，为规划实施提供人力资源保障。

（一）组织管理保障

1、成立学校内涵发展规划领导小组，统筹学校发展与规划工作。对学校规划运作状态实行动态跟踪，及时反馈调控，调整规划发展中出现的偏差。

组  长：杨宏亮（校长）

组  员：姚益群、周金玉（副校长）     

郑春贵（教导主任）

张春广（教科室主任）

赵宝元  刘锦年  唐瑞余（教导副主任）

陈育林（少先队总辅导员）  潘振阳（少先队大队辅导员） 

2、学校定期召开咨询会，不定期地组织各个层次的教师对学校的内涵发展提出意见、建议，这也是学校领导的智囊。充分发挥教代会的职能，提高学校重大决策的民主化程度，提高学校决策的科学化水平。

（二）制度规范保障

学校要加强管理条例的建设，通过管理，提高运行效率。要牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的意识，加强建章立制、规范管理等工作：

1、加强学校规章制度建设，依章治校。完善目标管理，充分发挥考核导向，探索考核工作的科学管理，完善教职工考核制度，建立竞争机制，调动教职工的积极性。

2、完善教育管理的各项规定，保证教学秩序的正常运行。认真实施教学流程管理，切实加强对备课、上课、批改作业、考试、辅导五大环节的常规管理，将提高教学质量的着眼点放在提高40分钟课堂教学效益上。