丰富校园内涵 奠定育人基础

丰富校园内涵  奠定育人基础

——李肖寨中心小学文化建设交流材料

我校位于文留镇李肖寨村北，紧邻209省道，学校占地12亩，建筑面积1350平方米，现有教学班8个，在校学生420余人，教职工15人，本科学历6人，专科学历6人，中师学历3人，学历达标率100﹪。

近年来我校全体教职工在上级主管部门的领导下，团结协作，大胆创新，锐意改革，在教育教改之路上创下了一次又一次的辉煌，赢得了社会及家长的一致好评。

现代社会要求公民具备良好的人文素质和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本功，在九年义务教育的黄金时期，每个人必须接受完全的教育，只有这样才能使受教育者身心达到统一，如果只重视知识灌输，心灵将会缺乏滋养，李肖寨小学一班人具有现代化的教育思想，以着眼未来的战略性眼光规划未来；以“ 创农村教育强校 ”为办学目标；以阅读为载体拓宽师生的生命高度，为孩子的终生幸福打下基础。现将我校文化建设简要汇报如下：

一、提炼学校精神文化，制作统一的校园标识。

.办学理念：让学生高高兴兴上学来，快快乐乐回家去。

内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。

1、快乐是成长之本，每个孩子都应该有美好的童年回忆。2、学校的一切工作都应该以学生为本，让学生在欢乐地海洋中接受知识的洗礼。3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。

办学目标及方向

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针， 创农村教育强校。认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

.办学宗旨：让学生成才，让家长满意

校训：博爱诚信  知行合一

是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。

校风：与时俱进，开拓创新

学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。

教风：博学多识   教书育人

是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。

学风：自主、合作、探索

学校的治学精神、治学态度、治学原则；把学生培养成未来社会的合格接班人就一定要具备合作探究创新的能力。

学校宣言

崇尚科学，坚持民主。做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。快乐的李肖寨小学是培养成功人才的理想摇篮。

校花：

玫瑰：美丽大方受万千人喜爱，我校把玫瑰花作为校花是希望学生未来像玫瑰一样把自己的魅力展现给别人，为别人带来幸福和温馨。

校徽：

1.红色代表活力，

2、八道光芒代表八方支援，社会力量。

3、书本代表学校，寓意学习的地方。

4、绿叶代表生命茁壮成长。

5、中间的方框、圆圈代表规矩纪律。

6、2008代表学校新的起点。

校树：

大叶女贞木樨科女贞属,别 名：桢树,大叶女贞，高杆女贞。常绿乔木，树冠卵形。

大叶女贞顽强的生命力象征着，拼搏进取，这也正是我们学校校训的一部分。

校歌：《梦开始的地方》

二、优美的育人环境

1、 让学校的每一面墙壁会说话

   为了增强小学生对古典文化的传承意识，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，我们在搞好绿化、美化的同时，十分注重校园文化建设。我们的校园文化在墙壁上得到了充分的体现分为四大块。一、励志教育，运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统、科学的教育，唤起学生的自主意识和成就动机，培养学生自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养学生的成功品质，激发学生潜能的教育。二、道德教育利用图文对学生进行思想政治、道德、法律和细腻健康的教育。它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，学学生健康成长和学下工作具有重要的导向，动力和保证作用，三、礼仪教育培养学生良好行为习惯和习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推行素质教育的中重要环节，加强小学礼仪教育既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求。四、积累篇积累可以了解更好的知识，提高考场的应变能力和答题准确度，是一种潜移默化的学习方法，使知识更容易理解和记忆。另外我校还悬挂了国学经典“二十四孝图”和“三字经、弟子规，”利用图文展示对学生进行教育，每学期进行两次国学经典诵读活动。一楼每一个柱子上悬挂了成语故事，是我们学校的文化长廊。使学生在课间娱乐的同时受到知识的熏陶。总之，走进李肖寨小学，放眼望去像是走进了知识的海洋，学习的乐园。让每一面墙壁说话，让每一块土地育人，让每一棵花草树木赋诗，真正营造了一个洁、净、美的校园环境，让学生在潜移默化中受到文化的影响、知识的熏陶。

2、 让每个班级成为孩子的乐园

班级物质文化建设是指教室环境建设包括教师墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持。精心设计班级标语，教室虽小，可它处处有宝，关键还要看我们如何利用，如果我们能使班级的各种文化的东西都体现班级的个性，都给学生一种高尚的文化享受和催人发奋向上感觉，那么班级文化也就是如一位沉默而又风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用。各班在校园文化的大环境下，结合本班实际，进行班级文化建设。我们为每一个班级都制作了一个镜框，将自行设计的班名以及寓意，班级口号、班主任寄语张贴其中，个班还根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育，班内还布置了“学习园地”、“班级风采”、“卫生角”、“图书角”等。并将班级内墙壁包装美化，彰显班级特色，达到个性与共性的和谐统一。

三、丰富的文化生活

1、 经典诵读活动

 浓郁的书香气息，朗朗的读书声，是校园中独有的文化。我校注重以阅读促发展，以经典伴人生，我们先后开展过“《三字经》诵读表演”比赛、“《弟子规》广播操比赛”“以及弟《弟子规》诵读比赛”。低年级以熟读成诵为主，高年级在诵读的基础上理解、感悟背诵。这些活动犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子的心田。阵阵清脆悦耳的诗文诵读声传出教室，这就是学校呈现的晨读风景，“让读书成为习惯，让学习成为兴趣”这是李肖寨小学人永远的追求。

2、 以节日为契机进行教育

每年春天，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿宣传牌，做一项护绿活动。栽下一株幼苗，让世界多一份和谐温馨，保护一棵小草，让校园春意盎然。在学校的统一组织安排下，清明节扫墓活动，带领学生祭扫了革命烈士墓，接受爱国主义教育和革命传统教育，5.12汶川地震纪念日，学校在利用多媒体的优势举行了“感恩的心”朗诵比赛。天地虽宽，道路坎坷，但只要有爱，心存感恩，就会努力做好自己，生命，因为有感恩才精彩，比赛中学生们经过急了竞争，懂得了感恩，洗涤了心灵。举办“关爱生命  地震演练”活动。提高全体师生的安全防范意识和识灾、自救自护的能力。11.9日消防安全日。“消防在我们生活中”防火演练活动。让全体师生意识到火灾的严重性，懂得基本的消防安全常识。六一儿童节，举办庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，展示才艺，张扬个性，播种希望，收获成功。元旦节，我们师生一起载歌载舞欢度元旦，辞旧迎新。学生欢乐无比。每学期举办一次运动会，同学们本着“友谊第一，比赛第二”的原则在赛场上拼搏，你争我夺，彰显自己的风姿。2012年我们邀请感恩教育专家张传民来我校进行“感恩祖国、感恩父母、感恩老师”的大型感恩活动。每年教师节开展对教师感恩活动汇演。每学期召开“我爱父母”等感恩主题班会，在活动中，师生发展个性，彰显特长，师生在活动中去体验成功的快乐，感悟行为意识，主动实现了人格的提升和良好心理意识的培养。同时为了发掘学生的潜能，培养学生的特长，活跃校园文化，学校成立了多个兴趣小组，涉及音乐、书法、英语等素质和能力的培养内容。

3.升国旗进行爱国主义教育

每周一我们学校全体师生都会在校园内举行升国旗仪式，通过升国旗让学生牢记自己的使命，体现自己的价值，那就是我们将担负起建设祖国、建设家园的重任。让学生自觉行动起来，珍惜学习的机会，树立起远大的理想，勇往直前，战胜自我，发扬中华美德，学会宽容，学会以礼待人，学会遵纪守法学会孝敬父母长辈，学会感恩……，让自己成为一个德智两强，全面发展的人，成为一个值得老师信赖，能让父母放心的人，成为一个有理性、有智慧、有世界眼光的现代人。

4.少先队的自主管理

每学期我们学校都要举办“新少先队员入队仪式”，每年都有新的学生加入到少先队的队伍中。为了更好的让少先队员在学生中起到模范带头作用，为了充分利用学生资源，为了培养学生的管理才能。为了学校更好更快的发展，经校委会全体人员研究决定，从少先队人员中选出一批优秀的队员，参与到管理中来。加入到“少先队组织”中来，让少先队组织更好的发挥它的作用，更好的管理学生，更好的服务于学生。

少先队组织成员主要负责以下几个方面的工作：组织纪律、爱护公物、环境卫生、出勤率、带红领巾情况、学校风气。每周一至周五的上午和下午为检查时间。检查时，有大队长带领一名中队长和两名成员，这里的中队长和成员必须来自三个部门。检查必须做到公正、公平、公开，每天的检查结果必须在第二天早上交到办公室。以利于个班班主任查看本班的情况。每周一上午，大队长必须把上一周的检查结果统计报到大队辅导员处。实行一周一评比。第一名颁发流动红旗，并在全校表扬。

四、以奠定育人基础为依托，进一步创新制度文化

   制度建设就是我校文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性，近年来我校坚持“以人为本”的管理思想，依据“让每个学生全面发展”的新课程理念。注重营造师生和谐发展的制度文化建设。我们在制定完善制度时，制度的内容始终坚持以师生的成长、发展为出发点和落脚点，保护、尊重师生的合理要求，在刚性的制度中融入浓浓的人文关怀，让制度成为师生前进的助推器和指航灯。我校十分注重制度建设，以制度促教风、转校风、变学风。相继建立了党建工作制度和群体组织，各项活动有规划，有方案，有总结，同时完善了《李肖寨小学校园文化建设实施方案》、《师德师风建设实施方案》、《文明班级评选实施方案》、《教育教学考评细则》等100余项制度，并装订成册，同时学校培育具有亲和力和人文素养，改革了系列管理制度，使制度尽可能多的体现人本化，建立了弹性化和情感化的激励机制，是学校的各项工作既有章可寻，有法可依，繁而不乱，又为师生的合理竞争，发挥积极性，主动性创造了条件，融洽了人际关系，营造了和谐的工作学习氛围。

校园文化是一项博大精深，内涵极为丰富的工程，学校近年来通过常抓不懈，不断以优良的校风影响师生，以优美的环境陶冶师生，以丰富的活动提高师生，进一步促进了学校工作和师生思想行为意识的提升，我们从学校文化建设中体会到，浓厚的学校文化不仅可以为师生创造庄严、高雅、和谐、文明的育人氛围，对学生起到陶冶、渗透、感化、导向作用，而且可以培养师生咋此工作学习的自豪感和责任感，培养他们的劳动习惯、动手能力，也培养了师生爱校的情感，校园环境由人来创造，也要由人来保持，在加强校园文化建设中，也加强了学生文明行为习惯的养成教育。依托校园文化建设，李肖寨小学的教师职业理想逐渐升华，广大学生思想普遍提高，良好的校风教风学风已然形成，办学效益日益提高，李肖寨小学的明天会更加美好。