李肖寨小学教育内涵发展
2014年度工作总结
本学期,我校根据教育局2014年重点工作,围绕全县教育内涵发展“六大支撑”,结合学校实际情况制定出本学期的内涵发展规划:继续做好学校品牌建设,提升学校管理水平,提升教师整体素质,增强德育实效,构建优质高效课堂,开展阳光体育大课间活动。现将开学以来的内涵发展工作做如下汇报:
提升内涵底蕴,引领学校发展
1、加强班子队伍建设。为切实促进学校教育内涵发展工作,我校通过加强领导干部的学习,每周结合学校重点工作,运用理论学习,寻求改进措施,周周有总结,月月有提升,在实践中学习,在学习中提高。
2、加强教师队伍建设。通过完善教师管理制度,激活竞争机制,搭建教师展示舞台,焕发教师的生命活力。德育培训,提升服务水平;聚焦课堂,提升业务技能;骨干引领,提升课堂实效。
二、丰厚德育底蕴,增强内涵活力
我校进一步落实德育创新实践活动,积极倡导务实化作风,坚持“教育与教学相结合,传统手段与现代手段相结合,思想教育与环境熏陶相结合”,以学生为主体,进行心理健康教育和生活化教育。积极整合德育资源,加强与校外德育基地的联系,充分发挥校外德育基地的功能,先后组织少先队员到清丰烈士陵园、巩营乡敬老院进行德育实践活动。积极鼓励教师撰写德育论文,加强学生个案的探究。本学期,我校在德育管理中专注于做好“小事情”,用心于一切德育活动的“小事件”上,细心于一切德育行为的“小环节”中,全方位推进德育工作精细化,不断构建德育管理的新境界,让学生在生活体验中促进养成教育。进一步创新班会课活动,开展内容丰富的主题班会课活动,并关注学生的行为习惯变化情况。每节主题班会后,对表现特好者或行为习惯相对好转者,班级进行物质或精神奖励。从本学期初开始,我校要求班主任为每个学生布置家庭德育作业,如:每日为父母亲做一件力所能及的家务、每日完成读一句名言警句、掌握一条科普知识、摘抄名人成长的故事,把这些事情当作自己的生活来做,使之日常化,持久化,使学生在自我教育中培养情操,铸造品格。
深化教育教学改革,全面提高教育教学质量
为促进教育内涵的持续性发展,我校建立了以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教科研制度。使活动实现主题化、自主化、常规化。坚持“立足课堂,营造特色,提高质量”的原则,以应用性课题研究为主。坚持教师议课评课制度,议课突出“三个要点”---自己课堂最欣赏、最得意的地方,可以改进的建议,值得研讨的议题;评课遵循“三个一”模式---一个显著的优点,一个隐性的缺点,一个建设性、合理化建议。加强教师业务学习,提高教师教育教学理论水平,学校规定每位老师至少有四个本:教案教后反思本,各种学习笔记反思本,工作记录本,听课记录反思本。教师的“四本”,已成为教师走向反思型教师,专家型教师的成长路上的得力助手。
为实现真正的高效课堂,根据县乡教研室安排,结合学校实际,在全体教师的参与下提出了符合学校实际的教学模式“一提二解三达四反思”,即一提——学生提出问题;二解——学生解决问题;三达——学生达标训练;四反思——教师教学反思。在课堂教学中,学生以小组为单位,自主、互助、合作与交流式学习。重视课前自学、课上展示、课后巩固,以学习资料和学习工具为扶手,在老师的指导下,吃准、吃透教材,以达到培养学生自学能力的效。同时,教师在教学中反思感悟,教学相长,积累经验,促进教学水平的再次提高,从而实现提高课堂学习效率之功效,实现真正的高效课堂。
开展阳光体育大课间活动,建设魅力校园
我校认真贯彻落实教育部印发的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》,根据《濮阳市教育局关于开展阳光体育大课间的指导意见》的精神,让学生走出教室,走进操场,主动积极参与体育、艺术活动,培养道德情操,增强体质健康。“我校遵循实事求是,因地制宜,循序渐进的原则,制定针对性与操作性较强的实施方案,切实保证学生每天一小时的校园体育活动时间。
我校的阳光体育大课间活动分上午、下午活动,上午为第二节后30分钟,下午为第二节后30分钟。现阶段上午大课间体育活动的主要内容包括眼保健操、团体操(课间操,骑马舞)和特色项目三个部分。采用集中为主、特色为辅活动的形式进行活动,以音乐为背景串联活动全过程,旨在全员参与,体现“我运动、我健康、我快乐”为主题的健康理念。下午大课间活动内容包括艺术操、特色练习、骑马舞、班级体育活动。上下午两个大课间活动,既达到了提高学生体质健康水平的目的,又调节、改善、丰富和发展了学生的精神生活,提高了学生艺术修养和全面素质。
回顾开学以来的工作,我们虽然在促进教育内涵发展方面取得了一定的成绩,但离家长的期望和领导的重托还有很大的差距。在今后的工作中,我们将一如既往的勤奋求是、开拓创新,为进一步促进学生素质全面发展,推进教师专业化进程,彰显学校特色,提升学校办学品位,开创更加美好的每天而努力奋斗。
李肖寨小学